2025년 AI 펭톡 활용수업 우수사례 공모전 사업계획(안)

2025. 11.

EBS

2025년 AI 펭톡 활용수업 우수사례 공모전 사업계획(안)

Ⅰ. 사업 목적

1. AI 펭톡을 활용한 우수 수업사례 발굴·공유를 통해 AI 기반 영어 말하기 수업 모델 확산

2. 인공지능을 활용한 참여형·맞춤형 영어수업 실현 및 학습 동기 향상

Ⅱ. 사업 개요

1. 기간: 2025. 11. 12.(수) ~ 12. 18.(목)

2. 대상: 전국 초등학교 교원(특수교원 포함)

3. 공모 내용: AI 펭톡을 활용한 초등학교 영어 수업사례

4. 공모전 주제 예시

(1) 디지털 기반 학습자 맞춤형 AI 펭톡 교수·학습 운영 사례

(2) 지역 및 학교 여건을 반영한 학교 특생 AI 펭톡 활용 사례

(3) AI 펭톡-EBSe 콘텐츠 연계 수업

5. 시상 계획(안)

구분	인원(안)	시상 내역
최우수	3명	한국교육방송공사장상, 미니 AI 펭톡존 설치*, 아이패드(100만 원 상당) 또는 동등액의 상금, AI 펭톡 교사지원단 활동 * 미니 AI 펭톡존 : 학교 현장에 AI 펭톡을 손쉽게 체험하고 활용할 수 있도록 구축한 소규모 체험·학습 공간(ex. 체험 테이블+의자 2세트 및 펭수 벌룬 혹은 펭톡 전화박스 등 추후 결정)
우수	3명	한국교육방송공사장상, 애플워치(40만원 상당) 또는 동등액의 상금, AI 펭톡 교사지원단 활동

※ 작품 접수 현황 등에 따라 시상 규모 변경 가능

<참고> ‘미니 AI 펭톡존’ 설치 이미지 예시

ㅇ AI 기반 영어 학습 경험 확대

- 최우수 수상 학교에 미니 AI 펭톡존 지원하여 학생들이 교실 안팎에서 자유롭게 AI 펭톡 활용할 수 있는 환경 조성(설치 위치는 학교 측과 협의)

- AI 펭톡과 관련하여 친근하고 시각적인 요소들로 구성되어 자연스럽게 관심을 갖고 참여할 수 있게 홍보 강화

- AI 펭톡 활용 거점 역할을 하게 되며, 이를 통해 단일 학교 차원을 넘어 전국적으로 AI 펭톡 확산을 촉진하는 실질적 기반 마련

6. 심사 기준 및 방법

(1) 심사 방법
- 1차: 수업적용보고서 중심의 서류 심사
- 2차: 수업계획안을 기반으로 한 PT 형식의 영상 심사

(2) 심사 기준(안)

심사기준	심사 중점사항	배점
		1차	2차
내용·활용 방법의 적절성 및 충실성	- 교육과정과의 연계성과 학습자 중심성	30	25
창의성 및 체계성	- 주제의 적절성과 수업 설계의 창의·체계성	40	25
일반화 및 확산 가능성	- 현장 적용성과 영어교육 확산 가능성	30	25
내용과 실천의 일치성	- 수업 실행의 일관성과 학습자 수준의 적합성	-	25
소계		100

(3) 선정 및 발표
- 2차 점수 고득점 순으로 최종 선정
- 결과 발표: EBS English 공지 및 개별 안내(12월 예정)
* 시상식은 12월 19일(금)~20일(토) 중 EBSe 교사지원단 연수와 연계하여 추진될 수 있음

7. 세부 추진 일정(안)

공고	⇒	①접수	⇒	②1차 심사 (서류)	⇒	③2차 심사 (서류, 동영상)	⇒	④결과 발표
11. 12.		11. 12.~12. 7.		12. 8.~12. 9.		12. 11.~12. 15.		12. 18.

※ 상기 일정은 교육부와 EBS의 사정에 따라 변경될 수 있음

※ 1차 심사 결과는 참여자 전원에게 메일/문자로 결과 발표(12. 10. 예정)

8. 활용 계획: EBSe 활용교사 성과발표회 발표, 사례집 제작, AI 펭톡 교사지원단 활동

9. 행정 및 운영 사항

(1) 제출 방법
- 제출처: 네이버폼* 접속 후 파일 업로드

* https://naver.me/G6Qc72l4
- 파일명: 시도_학교명_이름(예: 서울_펭톡초_김펭수.zip)

(2) 제출 서류

- ① 참가신청서 ② 서약서 ③ 개인정보 동의서 ④ 초상권 동의서(선택) ⑤ 수업적용보고서(hwp·pdf)

(3) 보고서 작성 기준(1차 심사)
- 분량: 10쪽 이내(A4, 기본 여백, 휴먼명조 11pt, 줄 간격 160%)
- 내용: AI 펭톡 활용 수업 방안, 교수학습과정안(2차시), 결과 및 효과성
- 학교명·이름 등은 비식별 처리, 분량 미준수 시 건당 1점 감점

(4) 영상 촬영 기준(2차 심사)
- 대상: 1차 심사 상위 2배수 내외 참가자

- 분량: 5분 이내

- 내용: 본인이 작성한 수업계획안에 대해 설명하는 동영상

- 학교명·이름 등은 비식별 처리, 분량 미준수 시 건당 1점 감점

(5) 유의사항
- 접수 마감: 12. 7.(일) 23:59(1인 1건 한정)
- 표절·중복작 시 수상 취소, 저작권은 작성자·교육부·EBS 공동 귀속
- 수상작은 EBSe 사이트 및 연수·홍보자료로 활용 가능

- 1차 심사 결과 발표 바로 다음 날 2차 심사가 이어질 예정이니, 1차 심사를    준비하는 과정에서 영상 자료도 함께 미리 준비해 두길 권장

서식1		수업적용보고서 샘플 양식 (예시)

※ 본 보고서는 예시 자료이므로, 양식은 자율적으로 활용하여 작성 가능합니다.

자세한 사항은 EBS English 사이트(www.ebse.co.kr) 교사지원센터 내 <AI 펭톡 활용수업 우수사례집> 파일 참고 바랍니다.

* www.ebse.co.kr < 교사지원센터 < EBSe 자료실 < AI 펭톡 자료 게시글 확인

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Ⅰ. AI 펭톡 수업 활용 방안

1. 활용 목적

- 학생 개별 발화 확대 및 자기주도 학습 역량 강화하기 위해 AI 펭톡 수업 전·중·후 단계에 통합 활용

- 영어 교과와 창의적 체험활동을 연계하여 학생들의 흥미와 표현 능력 동시 향상시키고자 함

2. 활용 방법

- 사전 학습 : 단원 핵심 표현을 AI 펭톡 과제로 제시 → 학생 개별 발화 연습

- 수업 중 : 소그룹 활동 후 AI 펭톡 녹음 → 즉시 피드백 → 평가

- 수업 후 : Self-check 활동지와 분석 결과 비교 → 학생 스스로 개선점 도출

3. EBSe 콘텐츠와 AI 펭톡 연계

- EBSe 펀리딩 프로그램의 우리 마을 관련 애니메이션 및 학습 영상 시청 → 핵심 표현 도출

- 해당 표현을 AI 펭톡 학습 과제로 제시하여 학생들이 시청→발화→피드백의 순환 구조로 학습

- 단순 발화 연습을 넘어 EBSe의 시청각 자료와 AI 펭톡의 개별 피드백을 결합하여 학생들이 맥락 속에서 언어를 습득할 수 있도록 설계

Ⅱ. AI 펭톡 활용 수업 사례

수업 주제	우리 마을 소개하기 (타교과 연계 : 영어&사회)
대상 학년	5학년
수업 차시	총 2차시 (40분*2회)
활동 흐름	⓵ 우리 마을의 주요 장소 조사 (공원, 도서관 등)
	⓶ 생성형 AI를 활용해 장소 소개 대본 초안 작성
	⓷ AI 펭톡 토픽월드-테마모드 00 통한 발화 연습 및 피드백 수집
	⓸ EBSe 펀리딩 콘텐츠 중 ‘My Town’ 시청 → 주요 장소와 관련된 영어 표현 학습
	⓹ 학생들이 조사한 마을 장소 자료와 연결해 대본 작성
	⓺ 결과물을 영상으로 제작하여 학급 내 발표

Ⅲ. 교수학습 과정안

1. 1차시 (주제 탐색 및 발화 연습)

단계	학습 활동	교사 활동	학생 활동	수업 자료·도구
도입 (5‘)	오늘 주제 소개	단원 목표 안내, 질문 제시	주제 관련 경험 공유	AI 펭톡 PPT
전개 (25‘)	⓵ 장소 관련 표현 학습 ⓶ AI 펭톡 발화 연습 ⓷ 그룹별 대본 작성	EBSe 콘텐츠 기반 질문 제시, 발화 시범	표현 활용해 발화, 그룹별 대본 완성	EBSe 펀리딩/AI 펭톡 워크시트
정리 (10‘)	그룹별 발표 및 피드백	평가 및 피드백 제공	발표후 Self-check	Self-check지

2. 2차시 (발표 및 확장, 최종 완성·성찰)

단계	학습 활동	교사 활동	학생 활동	수업 자료·도구
도입 (5‘)	1차시 복습	핵심 표현 정리	질문 답변	교과서, AI 펭톡 PPT
전개 (25‘)	⓵ 영상 발표 제작 ⓶ AI 펭톡 발화 연습 ⓷ 그룹별 피드백	활동 지원, 평가 안내	영상 촬영, 피드백 제공	태블릿
정리 (10‘)	전체 발표 및 성찰	학습 결과 총평	발표 후 Self-check	Self-check지

Ⅳ. 결과 및 효과성

1. 학습 효과

- AI 펭톡 활용 전과 후 비교 시, 학생 1인당 평균 발화 빈도 : 5회→13회 증가

- 자기 평가 결과 ‘발음 자신감’ 영역 평균 30% 향상

- 사회 교과 연계로 실제 생활 속 주제 활용도가 높아 흥미 상승

※ 관련 근거자료 첨부

2. 교사 피드백

- 개별 발화 기회 보장이 가능해 참여율이 고르게 향상

- AI 피드백과 교사 평가를 병행하면서 형성평가-개별 피드백-자기주도학습 순환 구조 정착

※ 관련 근거자료 첨부

3. 학생 성찰 (예시 인용)

- “AI 펭톡으로 연습하면서 제 발음이 점점 좋아지는 걸 느꼈어요”

- “친구들과 함께 대본을 만들고 연습하니까 영어가 재미있었어요”

※ 관련 근거자료 첨부

Ⅴ. 첨부 자료

- 수업 사진, 학습 결과물, Self-check 활동지 등 예시